lunes, 15 de septiembre de 2014

¡Un, dos, papa y arroz!







A continuación os presento algunos poemas que invitan al movimiento, al gesto y a su expresión corporal. Los he seleccionado pensando tanto en pequeños cuyo medio de expresión y aprendizaje puede ser el movimiento, fruto de sus habilidades y capacidades kinestésicas, como en la verdadera necesidad de movimiento que tiene cualquier niño de Educación Infantil. 


Cada poema puede ser presentado desde el primer momento con mímica y gestos realizados por el maestro, acompañados de alguna melodía que se le puede aplicar al texto literario, como es el caso del poema mi carita redondita. De igual forma, atendiendo a otros niños que pueden contar con capacidades creativas y pictóricas, se les puede invitar a que trabajen los poemas mediante ilustraciones e imágenes, como el poema Doña Pitu Piturra.

Como estáis viendo, prestamos atención e importancia a capacidades artísticas, musicales y motrices, no únicamente a las lingüísticas y lógico-matemáticas. Permitamos que todos los niños desarrollen y potencien sus capacidades y habilidades.


De forma simultánea, trabajamos la expresión lingüística, la interpretación, la memoria, la atención, y en función del poema, los animales, el esquema corporal y algunos conceptos de dimensión. 



La pata desplumada
La pata desplumada, cua, cua, cua, 
como es patosa, cua, cua, cua, 
ha metido la pata, cua, cua, cua, 
en una poza. ¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!

En la poza había un cerdito vivito y guarreando, 
con el barro de la poza, el cerdito jugando.

El cerdito le dijo: saca la pata, pata hermosa. 
Y la pata patera le dio una rosa.

Por la granja pasean comiendo higos. 
¡El cerdito y la pata se han hecho amigos!

Gloria Fuertes

Mi carita redondita
En mi cara redondita

tengo ojos y nariz, 

y también una boquita 

para hablar y para reír.

Con mis ojos veo todo, 

con la nariz hago achís, 

con mi boca como como 

palomitas de maíz

Gloria Fuertes



Doña Pito Piturra
Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 
Doña Pito Piturra, muy elegantes.

Doña Pito Piturra tiene un sombrero; 
Doña Pito Piturra, con un plumero. 

Dona Pito Piturra tiene un zapato; 
Doña Pito Piturra, le vino ancho. 

Dona Pito Piturra tiene unos guantes; 
Doña Pito Piturra, le están muy grandes. 

Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 
Doña Pito Piturra, Lo he dicho antes.

Gloria Fuertes




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Cu-cú cantaba la rana
Cu-cú, cantaba la rana,
Cu-cú, debajo del agua.

Cu-cú, pasó un caballero, 
Cu-cú, con capa y sombrero.

Cu-cú, pasó una señora,
Cu-cú,con traje de cola.

Cu-cú, pasó una criada, 
Cu-cú,llevando ensalada.
Cu-cú, pasó un marinero,
Cu-cú, venciendo romero.

Cu-cú, le pidió un ramito,
Cu-cú, no se lo quiso dar.
Cu-cú, se metió en el agua, 
Cu-cú, se echó a revolcar.

Gloria Fuertes


Alejandra Duque

Segunda ilustración de Mónica Carretero

domingo, 4 de mayo de 2014

¡Te quiero mamá!

Mamá. Mamá evoca ternura, protección, cariño, confianza, y sobre todo amor, mucho, mucho amor.  Por ello, lo más importante en este día es transmitirle a mamá lo mucho que la queremos. ¿Y qué mejor forma que mediante el arte de la palabra?

Partimos con un gran punto a nuestro favor. A los más pequeños les sobra, entre otras tantas cosas, amor y distintas formas de transmitirlo a través de su espontaneidad y esas infinitas ganas de abrazar, besar y demostrar su cariño tan sincero y bonito.

Tengo la inmensa suerte de pasar las mañanas con personitas increíbles de 3 y 4 años, y como siempre pensando en ellos, he creído que este poema podría serles útil para tratar todo lo comentado.



Tengo una mamá divina.
La quiero requetemucho.
Parece un hada madrina
con varita y cucurucho.

Sus besos me hacen cosquillas.
Cuando me da un achuchón,
tintinean campanillas
dentro de mi corazón.

Sus caricias son de miel;
sus besos, de caramelo.
Su risa es un cascabel
que me hace tocar el cielo.

Su bizcocho de canela
me sabe a gloria bendita.
Si estoy triste, me consuela.
¡Mi mamá es la más bonita!

Y si me duele la tripa,
me arrulla y me cuenta un cuento
con el que lo paso pipa.
¡No hay mejor medicamento!

En este día importante,
yo le quiero regalar
un abrazo de gigante,
que no se puede comprar.
Carmen Gil.


Aplicación didáctica:

Como veis repito autora, perdonad, pero me ha parecido un poema sencillo, divertido y acorde a la temática. La escritora emplea, además, un lenguaje que puede resultarle atractivo a los niños.

Puede ser adecuado presentarles el día de la madre en una asamblea en la que se relacione la figura maternal con el amor, la ternura y el cariño, recordando cómo nos lo muestra y expresa ella, y cómo lo hacemos nosotros (besos, caricias, abrazos, palabras cariñosas...)

Una vez concluido el pequeño debate la maestra podría recitarles el poema. Tras ello,  lo podrían memorizar; es algo largo, por lo que había pensado que el grupo clase sería dividido en tantos grupos como estrofas tiene. Cada grupo memorizaría una estrofa, y si yo fuera la seño, los grabaría entonándolo (recordad el uso de las expresiones corporales y de las mímicas). Así, trabajamos la memoria, la atención y la expresión oral.

También, puede ser creativo y divertido para los niños expresar con colores el amor de mamá y hacia mamá. En un folio los invitamos a que plasmen cómo es el amor de mamá, de qué color es, qué forma tiene…  Con pinturas de dedos puede ser adecuado. Tras ello comentarían la razón de su dibujo. Desarrollamos la creatividad y la expresión de nuestros sentimientos.  Mientras realizan el dibujo, ¿qué os parece si les ponemos esta obra de Beethoven? Historia de amor.



Por último, os recomiendo dos cuentos. Mamá, de la editorial Kalandraka escrito por Mariana Ruiz Johnson. En él, la autora plasma idóneamente el amor y la ternura hacia la figura maternal y hacia la madre naturaleza. Páginas repletas de color y de poesía.  


Y Mamá maravilla, escrito por Elen Lescoat y Orianne Lallemand, de la editorial Jaguar. En este cuento se muestran con hermosas ilustraciones las innumerables facetas de una mamá: mamá cariñosa, mamá gruñona, mamá triste, mamá alegre, mamá trabajadora, pero en definitiva todas ellas engloban a la mamá que ama a sus hijos.


En definitiva, en clase realizaríamos la asamblea y, bien con el poema, o con alguno de los dos cuentos trabajaríamos lo ya comentado. Los niños llevarían a casa para mamá una copia del CD en el que podrán ver el poema narrado por ellos, y el dibujo realizado.

Espero que os haya gustado y os haya sido útil. Acepto sugerencias y correcciones. ¡Un saludo y a seguir educando y amando!


Ilustraciones de Mónica Carretero.
Alejandra Duque

domingo, 30 de marzo de 2014

Teatro: "La ratita presumida"




La compañía “Haz teatring” es un equipo que reúne profesionales de la educación, del teatro y de la organización y gestión de eventos con el objetivo de diseñar y ofrecer al mundo de la educación las actividades teatrales más adecuadas a sus intereses.
En este caso, nos presenta la obra “La ratita presumida” dirigida para el público infantil, este espectáculo, además de fomentar el respeto a la diversidad, el valor del compromiso y el ejercicio de la no discriminación, está orientado a fomentar la adquisición de pautas elementales de convivencia y relación social que ayuden a establecer relaciones positivas con los demás y a la resolución pacífica de conflictos.


Aplicación en el aula infantil:

  En estas épocas en que la apariencia cobra una importancia inusitada y desmedida, esta pequeña obra nos enseñará que lo realmente importante está dentro de nuestros corazones y que las apariencias engañan. Con esta obra, además de fomentar el interés de los alumnos por los cuentos clásicos se busca desarrollar valores de respeto, convivencia y no discriminación hacia los demás, interactuando con los niños, cantando canciones y llevando a su pequeño mundo situaciones de la vida cotidiana.


  Para invitar a la reflexión y al fácil entendimiento de la obra podemos plantear en el aula una serie de actividades:
Antes y después de la función podemos trabajar con los niños en diferentes actividades:

Actividades para antes de la representación:

Introducción.
Sobre los cuentos.
Cuento de “La Ratita Presumida”.
Las canciones de la obra

Algunas de las sugerencias que os voy a plantear acerca de esta función de teatro, pueden ser aplicadas por los docentes teniendo en cuenta las características del alumnado y el grupo de edad concreto. Las cuestiones introductorias de las que podemos partir son: ¿conoces algún cuento? ¿cuál? ¿y algún cuento en el que aparezcan animales? ¿lo puedes contar?

Actividades para después de la representación:
Ya hemos visto la función y ahora...

Contamos la historia.
Los animales.
Las viñetas locas.
Juegos dramatizados.
Varios.
Las Máscaras.
El Recortable.
Teatro de Sombras.

  

María Esther Estévez